孩子6岁了，眼看着就要上小学了，可是说话不清楚、口齿不清，这可怎么办？
一般正常发育的学龄前儿童（3~5岁），语言能力的发育是迅速的，词汇量会随之不断地扩充。然而对于那些还有语言障碍的孩子而言，这个过程可能会比较迟缓。那如何对学龄前儿童进行语言干预？通常针对这些孩子的干预包括以下方面。
1.语音方面
（1）帮助改善存在明显障碍的理解能力，尤其是当孩子的日常交流受到影响或者造成语义和语法方面的问题，方案包括：增强共鸣能力，增强发音的准确性。
（2）增强语音意识：包括了解押韵，对一些词汇进行发音的切分。
2.语义方面
（1）对词汇量的扩充。
（2）增强对不同词语的语义关系的理解和运用，例如行为与对象、同义词、近义词、反义词等。
3.词法和句法方面
（1）促进学习并正确应用适当的词素，特别是动词、代词等。
（2）增强所说句子的复杂程度和平均长度。
（3）促使孩子表述不同类型的句子。
4.语用方面
（1）增强孩子在不同的语境中语言转换的灵活度。
（2）运用想象游戏的方式来巩固新学习的语言技能。
（3）增强交流沟通能力包括开启并保持一段对话；对于同一话题的维持及转换能力；对于突然中断的对话的补救。
（4）增强叙述能力。
5.识字方面
识字能力的建立一般可通过阅读书本报刊、小故事或者信件来提高。
发现更多精彩